几周前，我在得克萨斯州，享受我正在访问的一所学校的足球教练准备的一些出色的烧烤，当时我和几位老师进行了富有启发性的交谈。从谈话中我清楚地看到，坐在我桌旁舔着 Sweet Baby Ray 手指的老师们正期待着另一个机会来塑造和教育即将填满教室的年轻人。我总是好奇地问道：“作为教师，您在接下来的几个月里将面临哪些挑战？”
我想我肯定会听到这四个字母——多动症，就像注意力缺陷多动障碍一样，我成年后被诊断出患有这种疾病，但我一生都在生活——看到多动症在课堂上可能是一个如此大的挑战.然而，条件始终没有出现。不可思议的是，所有老师都一致认为，他们最大的挑战不是学生而是家长。每个老师都有几个“噩梦父母”的故事。无礼者。对孩子和学校抱有不切实际期望的人。那些忙得不能真正参与孩子生活的父母，期望老师不仅要教育，还要把孩子塑造成模范公民。父母对孩子的未来有议程，无论他们的儿子或女儿是否有任何倾向或天赋去追求他们父母为他们设想的道路。最后但并非最不重要的一点是，父母坚信所有老师都是邪恶的，并且要摧毁他们的孩子。
为什么我们不能相处融洽？我想知道。
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经过这次谈话，我意识到如果一个孩子在学校里挣扎，无论他们是否有学习障碍、多动症、强迫症或其他特殊需要，两者之间的协作关系家长和老师是关键。如果学生的老师和家长意见一致，双方的努力齐头并进，学生的成功就一定会随之而来。
但就像所有有价值的关系一样，父母和教育者之间的关系需要努力、时间和耐心。因此，在您前往下一次家长会之前，请先看看这六个与您孩子的老师建立良好关系的关键。
1. 尊重孩子的老师。毫无疑问，您的孩子会遇到您会质疑其能力的老师。也许是因为他们看起来像是刚从高中毕业，采用了非传统的教学策略，或者他们身上还有其他一些东西让你误会了。尽管如此，要意识到粗鲁或不友好不会使情况变得更好。没有比不尊重老师更快的方式来代表您的孩子破坏任何有益合作的机会。当谈到我们孩子的幸福时，很难客观，但当谈到这一点时，我们必须，必须让我们的大脑引导我们的心，而不是相反。情绪激动，事情很快就会变得毫无成效。
糟糕的老师无疑是少数，所以在用尽所有机会和选择来寻找共同语言之前，请不要妄下结论。
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2. 做一个好的倾听者。是的，您当然比任何人都更了解您的孩子。但是（这应该不足为奇）远离你和家庭环境，孩子们的行为很可能会有所不同。他们可能更害羞或更外向，更健谈或更少，合作或脾气暴躁。关键是不要忽视老师对孩子在课堂上的行为的观察和评估。只是片刻，如果反馈没有发光，不要立即急于为你的孩子辩护，而是以开放的心态倾听。反之亦然。老师在课堂上是否正在做一些事情来让您的孩子摆脱困境，帮助他们更有创造力，尝试新事物？问很多很多问题并倾听。必要时做笔记。给自己时间来处理信息。尽量减少下意识的反应。
3. 实事求是。除非您的孩子就读私立学校或专业学校，否则很可能会有 26 到 30 名其他学生争夺任何一位老师的注意力。如果您的孩子有特殊需要，那么她显然比其他孩子更需要老师的关注。但是请记住，老师也是人。他们有自己的局限，有时无法给予孩子所需的关注。想象一下，如果您孩子的班上有四五个有特殊需要的学生。你有没有感受到同情的痛苦？我知道我是。老师不是创造奇迹的人。更重要的是，教师经常受到系统的限制——有要达到的配额、要达到的百分比、要达到的里程碑。不幸的是，在教育方面，为了一个人而牺牲许多人真的不是一种选择。那怎么办？
4. 积极主动。从本质上讲，由您来帮助老师帮助您的孩子。您必须尽可能多地在课外活动，以帮助您的孩子在课堂上的时间尽可能地成功。问：“为什么那个老师不为我的孩子尽其所能？”适得其反。而是问：“我能为我的孩子和老师做些什么？”最成功的多动症学生将是那些父母积极参与学术生活的学生。除了负责 504 计划或 IEP 并确保您的孩子获得所有可用的住宿外，询问您如何参与学校的日常生活。我不是说要成为你学校家长组织的主席或任何其他人，但如果你的学校允许家长在课堂时间做志愿者，那就去做吧！每月一次或两次访问可以极大地改善您与孩子老师的关系，并让你们双方都有机会微调策略和技巧，以帮助您的孩子取得成功，否则您将无法获得。
5. 准备好来学校的会议。总是带着想法和信息来参加会议。如果老师有特殊教育培训或对多动症非常熟悉，奖金！但如果你真的要帮助你的孩子，你需要比你周围的任何人（包括老师）都了解多动症，如果不是更多的话。除了典型的刻板印象之外，您遇到的大多数老师对 ADHD 知之甚少。为什么？因为他们中的大多数人在学校教育中获得的关于该主题的信息很少。带上书籍（突出最有用的章节或段落）、杂志和报纸剪报、关于有利于多动症学生的教学方法的在线研究打印输出，以及对哪些对您的孩子有效和哪些无效的个人观察。分享信息的方式要有品位，我保证老师会欣赏的。
[United We Learn: 11 条建立更好的家长与教师伙伴关系的规则]
另外，如果您的孩子有特殊需要并且是新来学校或刚接触过老师，请务必分享同样的信息！不要陷入思考新学校，新老师的陷阱……也许我的女儿会像这里的其他人一样行事。在新学年如火如荼之前披露您孩子的问题和需求将使老师有机会进行准备和制定策略。给老师的惊喜越少，对您的孩子越好。
6. 注意你的语气。明智地选择你的措辞和语气。请记住，您孩子的老师在塑造孩子幼小的心灵方面发挥着重要作用。请记住，他们的时间与您的时间一样宝贵。在你真正见面之前，想想你想和你孩子的老师讨论什么。保护好你的心，准备好谈论那些可能让你不舒服并导致更冲动、更没有成效的反应的事情。开诚布公。如果您最近发现您的孩子可能患有多动症，并且仍在尝试对这个主题进行自我教育，我建议您阅读 Sandra Rief 的《ADD/ADHD 检查表》。它内容全面但易于阅读，对家长和老师都非常有用。
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