报告“让学生参与格鲁吉亚的决策过程”是对格鲁吉亚学校民主治理和学校层面民主公民教育现状的基线评估，涉及学生参与决策过程。该报告由欧洲委员会专家于 2022 年 7 月至 2022 年 9 月编写，旨在为学校制定关于民主学校治理的方法指南以及为学校校长和学校其他利益相关者制定培训计划提供信息。
该报告涵盖了学校生活的 9 个不同方面：学校氛围、领导和管理、学校董事会、学生自治、课程、教学和学习、公民教育、课外活动和专业发展。它概述了每一项对学生参与的重要性，描述了当前的立法框架，确定了发展领域，并提出了政策和实践建议。
报告的结论是，佐治亚州不同学校的学生参与决策的机会差异很大，这种差异可以从学校校长的领导风格、教职员工的态度、获得相关专业发展的机会和可用性等方面来解释。适当的教育资源。
该报告主张对学校的民主学校治理采取更具战略性的方法，重点关注校长的作用和全校学生参与的概念。在实践中，除其他外，它建议：加强校长的民主领导作用，并提供具体的能力建设措施；提高学生在学生自治政府和学校董事会中的代表性；为任课教师提供的一般和特定学科培训和资源；公民教育教师在学生参与整个学校的过程中扮演更明确的角色；增加家长和家庭参与学校管理、课程和课外活动的机会。
该报告将以英语和格鲁吉亚语出版，并将在“民主从学校开始——学校在格鲁吉亚发展民主参与文化中的作用”全国会议上分发，该会议将由欧洲委员会合作组织2022 年 10 月 28 日在格鲁吉亚第比利斯与格鲁吉亚教育和科学部合作。报告的英文版可在此处下载。格鲁吉亚语版本将在未来几天内推出。
项目“民主始于学校——让学童参与佐治亚州学校和社区的决策过程”由欧洲委员会实施，由瑞士发展与合作署 (SDC) 资助。
