激励学龄前儿童的贴纸图表

认为贴纸会改变学龄前儿童的行为似乎有点牵强。但如果实施得当,贴纸图表可以成为改善孩子行为的有效方法。

虽然年龄较大的孩子通常需要更复杂的奖励系统,但单独的贴纸通常可以提供足够的积极强化来激励学龄前儿童改变他们的行为。但是,如果您的孩子对贴纸感到厌倦,您当然可以让您的孩子用贴纸换取其他有形的奖励.

何时使用贴纸图表

当孩子需要一些额外帮助来解决特定行为时,应使用贴纸图表。想一想您希望更频繁地看到的行为,然后每次您的孩子表现出该行为时,提供一张贴纸。

例如,贴纸图表是帮助进行如厕训练的好工具。每次孩子成功如厕时,在图表上贴一张贴纸。

另一种对贴纸图表反应良好的行为是独立睡觉。如果您的孩子整晚都待在自己的床上,早上在他的图表上贴一张贴纸。

其他对贴纸图表反应良好的行为可能包括卫生习惯,例如刷牙、洗手以及咳嗽和打喷嚏时捂住口鼻。

如果您的孩子在攻击性等特定行为方面遇到困难,请使用贴纸图表来教授更适合社交的替代方案。每次她使用“温柔的触摸”时给她一个贴纸。或者当她使用“她的话而不是她的手”时,当她生气的时候。

贴纸强化的时间

学龄前儿童的注意力持续时间很短,所以他们需要经常强化才能保持在正轨上。对于一些孩子来说,这可能意味着每 10 到 15 分钟分发一个贴纸。

因为手不可行全天每 10 分钟一次的贴纸,您可以每天留出特定时间来监控行为,例如在晚餐和就寝时间之间。在此期间,您可以监控孩子与兄弟姐妹的玩耍,并在 15 分钟内提供贴纸如何

创建有效的贴纸图表

您的孩子对贴纸图表的了解越多,他获得贴纸的动力就越大。

让他装饰图表并挑选他想要获得的特殊贴纸。对于许多人来说孩子们,只需要一张白纸。

您不必担心写下星期几或一天中的时间。学龄前儿童对这些东西不感兴趣。每次您的孩子获得一个贴纸时,只需在纸上贴一个标签。一次

选择一种行为来解决。积极地框定行为,这样您的孩子就会知道您想看到什么行为,而不是你不想看到什么行为。说,“只用你的手来做善意的接触”,而不是“不要打”。一定要向他解释“亲切的接触”是什么意思。

让您的孩子有动力赚取贴纸

以易于理解的方式向您的孩子解释贴纸图表。将贴纸图表作为帮助他学习新事物的积极方式。

说:“每次你使用便盆时,我都会在这张图表上给你一个贴纸,以帮助你学习如何上厕所。”让您的孩子提出任何问题,并确保您的孩子清楚地了解如何获得贴纸。

当孩子在期望的行为后立即获得贴纸时,贴纸图表最有效。因此,如果您的孩子因使用便盆而获得贴纸,请给每次成功后立即给他一个贴纸。

如果您在特定时间范围内提供贴纸,例如在玩得很好 10 分钟后,给予奖励时要及时。您也可以在 10 分钟内为您的孩子加油打气,也可以说这样的话作为“干得好!如果您继续分享,您将在几分钟内获得贴纸。”

庆祝您的孩子每次获得贴纸。给予大量表扬,让每一次成功都变得重要。当您的孩子没有获得贴纸时,只需提醒他下次可以再试一次。不要拿走贴纸或将其用作惩罚,否则他会很快失去动力。

逐步淘汰贴纸

当您的孩子掌握一项新技能时,请慢慢淘汰贴纸。一旦她接受了如厕训练或睡在自己的床上,选择另一种行为来解决。

如果她不再受贴纸的激励,考虑一个更复杂的奖励系统。代币经济系统可能是一种有效的替代方案。

尽管使用贴纸图表似乎需要做很多工作,但从长远来看,它会为您节省时间。贴纸图表有望减少后果,例如超时。因此,将您孩子的贴纸图表视为一项良好的投资和一种教她未来适当行为的方式。

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