培养负责任的孩子的 15 条秘诀

那么我们如何培养我们的孩子为他们的选择和他们对世界的影响负责呢?
您首先将责任视为对您的孩子来说是快乐的事情,而不是负担。所有的孩子都希望将自己视为具有反应能力的人——强大且能够对需要做的事情做出反应。他们需要这个来获得自尊,让他们的生活有意义。孩子们不希望只是被宠爱。他们需要像我们其他人一样,觉得自己对世界很重要,就像他们的生活做出了积极的贡献一样。
所以,你真的不需要教孩子们处理自己负责任地对待世界;你只需要教他们,他们有能力做出积极的贡献,并与他们建立联系,以便他们愿意这样做。
最重要的是,孩子们将在我们支持他们的程度上负责。这里有 15 种日常策略,保证可以提高孩子的“反应能力”商数。
1. 以我们总是清理自己的烂摊子的期望养育您的孩子。
从帮助您的孩子开始,直到她学会为止。如果你能愉快和友善地对待它,她会学得更快,记住不要担心溢出的牛奶。鼓励她在你自己捡海绵时给她一块海绵来帮助她,即使你自己做起来更容易。 (而且几乎总是更容易自己做。)只要你不评判它——所以她不是防御性的——她会想帮助清理并让事情变得更好。
所以当你蹒跚学步的孩子溢出时她的牛奶,说“哎呀,牛奶洒了。没关系。”我们可以清理它,”当你递给她一张纸巾,然后自己捡起来。当你的学龄前儿童把她的鞋子丢在你的路上时,把它们递给她,让她把它们收起来,和蔼地说“我们总是清理自己的东西。”
您必须以一种或另一种形式这样做,直到他们离开您的家。但是,如果您的方法是积极而轻松的,那么您的孩子就不会“变得防御性”并抱怨您应该进行清理。当孩子们听到持续的友好期望时,“我们总是清理自己的烂摊子......不要”放心,我会帮忙的……这是给你的纸巾;我会得到海绵……”他们变得更容易相处,成为更好的世界公民
。2. 孩子们需要一个为共同利益做出贡献的机会。
所有孩子都以某种方式为我们其他人做出贡献,定期。找到这些方式并对其进行评论,即使只是注意到她何时对她的小弟弟友善,或者您喜欢她总是唱歌。您承认的任何行为都会增长。
随着您的孩子长大,他们的贡献可以适当增加,在家庭内外。孩子需要成长为两种责任:他们自己照顾自己,并为家庭福利做出贡献。研究表明,在家里帮忙的孩子也比在其他情况下提供帮助的孩子更有可能提供帮助。简单地参与他们自己的自我照顾。
当然,你不能指望他们在一夜之间培养出乐于助人的态度。它有助于以适合年龄的方式稳步增加责任感。邀请蹒跚学步的孩子把餐巾纸放在桌子上,让三岁的孩子摆好位置。四岁可以配袜子,五岁可以帮你梳头。六岁的孩子准备收拾桌子,七岁的孩子浇水,八岁的孩子叠衣服。再次注意,您是在邀请和授权您的孩子,而不是内疚和加重他们的负担。
3. 请记住,没有一个头脑正常的孩子愿意做“家务”。
除非您希望您的孩子认为为家庭做出贡献是苦差事,不要“制造”;他在没有你的情况下做家务,直到它们成为你家庭常规的一部分,并且你的孩子不会抗拒。你的目标不是完成这项特定的工作,而是塑造一个乐于贡献和承担责任的孩子。让工作变得有趣。提供尽可能多的结构、支持和动手帮助,包括与他坐在一起,并在他完成任务的前 30 次(如有必要)提供帮助。要知道这比自己做要难得多。提醒自己在这些任务中充满乐趣,并传达这一点,以及完成工作的满足感。最终,他将自己完成这些任务。如果他喜欢这些任务,那一天会来得更快。
对你来说,它总是会有更多的工作。但是蹒跚学步的孩子拼命地想要掌握他们的物理世界,当我们支持他们这样做时,他们就会承担起“有责任感”的责任。因此,与其匆匆浏览你的清单,不如重新设计。您正在与您的孩子一起工作,以帮助他发现贡献的满足感。这比快速或完美地完成工作更重要。请注意,您还“重新建立了联系”,这就是激励孩子继续做出贡献的原因。
5. 与其简单地发出命令,不如尝试让您的孩子进行思考。
例如,早上对顽皮的孩子,而不是吠叫“刷”你的牙齿!你的背包收拾好了吗?别忘了你的午餐!,”您可以问“为上学做准备,接下来需要做什么?”目标是让他们每天早上都专注于自己的清单,直到他们将其内化并开始管理自己的早晨任务
。6 . 提供常规和结构。
这些对孩子的生活至关重要,原因有很多,其中最重要的一点是,它给了他们通过一系列不特别吸引人的任务反复管理自己的机会。首先,他们掌握睡前常规和清理玩具并在早上做好准备。然后他们养成了成功的学习习惯和梳妆习惯。最后,他们通过重复洗衣服或做简单的饭菜等家务活来学习基本的生活技能。
7. 教你的孩子对她与他人的互动负责以修复代替惩罚。
当你的女儿伤害了她的小弟弟的感情时,不要强迫她道歉。她不会故意的,这对他没有帮助。首先,听她的感受帮助她解决那些让她对他咆哮的纠结情绪。然后,一旦她感觉好些,就问她能做些什么来让他们之间的关系变得更好。也许她会准备好道歉。但也许这会让人觉得丢脸,她宁愿和他一起修理东西,给他读故事,或者帮助他摆桌子,或者给他一个大大的拥抱。这教导孩子们,他们对他人的治疗是有代价的,而且当他们造成损害时,他们总是要负责修理。但是因为你没有强迫,她可以选择进行修复,这让人感觉很好,并且让她更有可能重复它。
如果您的孩子抗拒修复怎么办?这来自怨恨,或者我们可以称之为“肩膀上的筹码”。你的孩子觉得自己是一个受到伤害或冒犯的人,因此不会开始修复过程,因为她觉得她的行为是正当的——如果不是因为这次事件中发生的事情,而不是过去的委屈。那是一个更大的治疗项目你需要参与其中,所以从今天开始,建立信任,倾听孩子的不安,承认那些旧的感受。这向您的孩子表明您在乎他们,他们并不孤单,他们可以感受到那些旧情绪并摆脱它们。但与此同时,您“正在支持您的孩子治愈他们过去的不快乐,坚持让他们修复当前的互动.
8. 支持您的孩子帮助支付损坏的货物。
如果孩子们用自己的零用钱来支付丢失的图书馆书籍和手机、被棒球砸坏的窗户或他们遗漏的工具,那么重复违规的可能性很小。
9. 不要急于保释你的孩子走出困境。
随时准备解决问题,帮助他克服自己的感受和恐惧,并确保他不只是回避困难,而是让他自己处理问题,无论是否需要道歉或以更具体的方式进行修正
。10. 示范责任和问责制。
明确说明您正在做出的负责任的选择:
“在我们上车之前搬运这些垃圾很痛苦,但我没有看到垃圾桶,我们从不乱扔垃圾。”
“这个标志说停车位是为有身体障碍的人保留的,所以我们当然不能“占据那个位置”。
信守对孩子的承诺,不要找借口。如果你承诺拿起他上学需要的笔记本,或者周六和他一起玩那个游戏时,你没有兑现,他为什么要对履行与你的承诺和协议负责?
11.永远不要给你的孩子贴上“不负责任”的标签;
永远不要给你的孩子贴上“不负责任”的标签;因为我们看待孩子的方式总是一个自我实现的预言。相反,教他负责的技能。例如,如果他总是丢东西,教他在离开某个地方时停下来——他朋友的房子、学校、足球训练场——并数数他需要带回家的所有东西。
12. 教你的孩子写一个书面的日程安排。
这似乎有点矫枉过正,但在我们忙碌的 21 世纪生活中,所有孩子都需要在高中之前掌握这项技能,否则他们根本无法完成所有事情。如果他们的日程安排是,从中学的周末或更早开始忙。拿一张纸,在左边列出一天中的时间,然后问你的孩子这个周末他需要完成什么。放入棒球比赛,钢琴练习,生日派对,以及所有科学的步骤项目——购买材料,建造火山,写下并打印出描述。一定要避免停机——和爸爸一起去吃冰淇淋,放松一下,听听音乐。大多数孩子发现这可以降低他们的压力水平,因为他们知道什么时候一切都会完成。最重要的是,它教会他们管理他们的时间和对他们的承诺负责。
14. 所有的孩子都需要有报酬的工作经验。
所有的孩子都需要有报酬的工作经验,这教会了他们在现实世界中的真正责任。首先付钱让你 8 岁的孩子去做你通常不会期望他做的事情(洗车、除草),然后鼓励他在附近做些零工(遛邻居的狗或提供铲雪服务)冬天),在适合年龄的时候继续做母亲的帮手/保姆工作,最后在放学后或暑期工作。很少有环境能像在家庭之外为报酬而工作的世界那样教导责任。
14. 创建一个无可指责的家庭。
当事情出错时,我们都自然而然地想责怪某人。就好像解决责任可以防止问题再次发生,或免除责任。实际上,责备使每个人都处于防御状态,更倾向于观察自己的背后 - 并攻击 - 而不是弥补。这是#1 孩子对父母撒谎的原因。更糟糕的是,当我们责怪他们时,孩子们会找到各种各样的原因,这并不是他们的错——至少在他们自己的脑海里——所以他们不太可能承担责任,问题更可能重演。
责备是无条件的爱的反面。那么我们为什么要这样做呢?为了帮助我们减少失控的感觉,并且因为我们不能忍受怀疑我们在创造这种情况方面也扮演了一些角色,无论多么小。下次你发现自己自动开始责备某人时,停下来。相反,接受任何责任你可以 - 夸大你的责任是一种很好的做法 - 而不是打败自己。(你正在建模,记得吗?)然后,接受这种情况。你总是可以从接受的状态而不是责备的状态提出更好的解决方案。
15. 告诉你的孩子,正如埃莉诺·罗斯福所说,他们不仅有权成为一个个体,而且有义务成为一个个体。
研究表明,在任何特定情况下承担责任的人都是那些认为自己愿意与众不同并脱颖而出的人。这就是你想要抚养的那种孩子。

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适合年龄的责任和家务
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