我有个朋友最近在给孩子看幼儿园。这两个月，她也陆陆续续跑了十几个幼儿园了，看了一圈各种幼儿园以后，她和我说了一件让她很困惑的事情：“这些幼儿园，凡是打着蒙特梭利招牌的，价格就翻倍！动不动就是1万多一个月，全年算下来都要 10 万了！蒙特梭利到底是个啥？真的那么神吗？”
的确，最近几年蒙特梭利在国内非常流行，受到很多宝妈的追捧，即便价格高昂，还是有不少人愿意为孩子付费。但是不得不承认，很多家长对蒙特梭利的理解都只是一知半解，甚至有的人还不知道自己花了高昂的学费却只是给孩子上了一所“假”的蒙特梭利学校。
今天就给大家说说这看似神秘的蒙特梭利到底是啥，还有挑选一所靠谱的蒙特梭利学校的注意事项，快来一起划重点吧。
蒙特梭利，也被译成蒙台梭利，它是一种教育法，简称为蒙氏教育法，由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利倾其毕生经历所创造。她提倡教育者应该要信任孩子内在的、潜在的力量，为孩子提供一个适当的环境，让他们在宽松、愉快的环境中发展独立、自信、专注、创造等能力，为将来的成长打下良好的素质基础。
蒙氏教育法不仅在欧美被广为推崇，也走向了世界，至今已经遍及一百多个国家，发展出一些显著的特征。
蒙氏理念中很重要的一点就是倡导要为孩子创造一个适合发展的环境，然后让孩子在里面自由探索。
蒙氏的教室为了顺应孩子们秩序感的发展，一般都整洁有序，并且美观、有艺术性，因为他们认为孩子的审美能力和成人相同甚至更高，所以蒙氏学校不会用一些幼稚的装饰物去布置教室，相反，很多蒙氏学校会在墙上挂达芬奇、毕加索等名家的画作，而孩子们也会在作品前深深驻足，小小的脑袋里有自己对大师画作的思考。
此外，蒙氏的教室一般会被划分为不同功能的教学区，每个区域会匹配不同的教具，放在开放式教学架子上，孩子们可以自由选择，做自己感兴趣的事情。例如：
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生活实践区：这个区域会设置匹配孩子身高大小的教具，让孩子学会一些生活技能，培养独立自主性，比如自己挂衣服、洗手、洗碗等。
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感官体验区：孩子们在这里锻炼自己的触觉，听觉，嗅觉，味觉和视觉，比如用手触摸大理石、皮草、纤维等不同类型的材质，通过色卡来辨别不同颜色之间的细微区别等。
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语言区：该区域会有书架、字母拼读教具等，孩子们可以通过拼字母来学习单词、用沙盘绘画来模仿写字等。
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数学区：孩子们在这个区域锻炼自己的逻辑思维能力，例如通过不同形状的教具学习大小、面积、体积等概念。
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户外活动区：这个区域会有攀爬架、平衡木等工具，孩子们在玩耍中就能锻炼大动作能力。
孩子们自由选择和使用教具的活动在蒙氏的教学法里被称之为“工作”。为了保护他们珍贵的专注力，通常在孩子们“工作”时，老师不会干扰。
在蒙氏学校中，没有“上课”的概念。你不会看到办公桌，老师也不会站在教室前面向全班教学。相反，你会看到孩子们愉快地单独或小组活动，专注于自己的空间。
当然，老师们也会给孩子“开会”的时间，这个时候，大家可以对感兴趣的话题积极讨论、互相交流。
蒙氏的教学方法中还有一个重要的特点，就是注重孩子发展的敏感期。蒙氏认为在每一个敏感期，孩子会对特定知识或技能感兴趣，并拥有掌握这种知识或技能的能力。所以老师的角色只是一名引导者，只在孩子需要的时候出现，适时地协助孩子。例如，在孩子的色彩敏感时期，引导增加他在感官体验区关于色彩的工作。
班级划分
蒙特梭利曾说过：“把人根据年龄分隔开来是一件非常冷酷而又不符合人性的事情，对于儿童也是这样。这样打断了社会生活之间的联系，使人与人之间无法互相学习。”
所以蒙氏学校提倡跨年龄混合组班，比如 1.5～3 岁、3～6 岁的课堂设置。这样教室就变成一个小小社会的雏形，年幼的孩子能从年龄较大的孩子身上学习，并通过观察去体验新的挑战；年龄较大的孩子也能通过教授他们已经掌握的概念来强化自己的学习，同时培养领导技能并充当榜样。在学会爱与被爱的同时，孩子们也获得了社交能力的锻炼。
玛莉亚·蒙特梭利不仅是一位教育家，也是意大利历史上第一位学医的女性和女医学博士。蒙氏的教育理念最初被运用于教育一些智力有缺陷的孩子，后来才慢慢延伸、普及到正常孩子的教育。所以它的设计和教具都很严谨，规则性较强。例如有的学校会给孩子发一张地毯，孩子在活动期间只能在小毯子上独自活动。
所以从某种程度上来说，蒙氏教育可能也存在一定的局限性，比如，非常活泼好动的孩子刚到蒙氏学校可能会不适应安静“工作”的模式，爸爸妈妈们还是要根据自己孩子的实际情况去判断，尊重孩子的意愿，不应该盲目跟风让孩子入学。
查看教师是否有资格证书
目前有两个比较有影响力的专业机构，提供蒙氏教师培训以及学校和教师的资格认证，一个是最开始成立的国际蒙台梭利委员会（Association Montessori Internationale，AMI），总部设于荷兰；另一个是美国蒙台梭利协会（Association Montessori Society，AMS）。
一个正规的蒙氏教师需要具备 AMI 或 AMS 颁发的蒙特梭利教学证书。但是，目前国内持有这两个证书的教师总量并不多，因为拿到证书需要付出较大的人力和物力成本。
拿 AMI 证书来说，课程周期长达三年，期间不仅需要完成一系列论文的写作以及亲手制作教具，还需要在蒙氏幼儿园中度过一定课时量的实习期和观察期，0～3 岁课程的老师还需要走进新生儿家庭观察 90 个小时.......学费更是高达 6 万多，还不包括住宿和旅途。
所以在给孩子选蒙氏学校时，老师是否有 AMI 或 AMS 证书，他们去培训了多久、去哪里培训的、有几年蒙氏经验等问题都是爸爸妈妈们可以着重考察的。当然，也可以多走进班级，观察老师和孩子的互动，询问老师对蒙氏理念的理解。
由于国内教育体制和主流教学理念的限制，导致目前国内很多的蒙氏学校只是引入蒙氏的一些环境特征或者开辟出一两个特色班，就自称是正宗的蒙氏学校，收取高昂的学费。蒙氏教育最重要的是教学理念的运用，单纯模仿形式和教具，只是换汤不换药。
在 AMI 和 AMS 这两个目前全球最权威的蒙特梭利机构的网站上，能查到正规注册的蒙氏学校，爸爸妈妈们可以上网查询、验证考察学校是否具备资质，网址如下：
最后，蒙氏的教学理念确实有很多可取的地方，但是我们也不需要神化它，在为孩子挑选托班和幼儿园的时候，关键还是要看老师对蒙氏理念的理解和应用，以及其他因素考量下的综合评价，希望爸爸妈妈们都能选到心仪的学校。