一、个案基本情况
小楠出生时足月顺产，体重2.7千克，半岁时曾做常规检查发现其头围的增长速度明显比同龄正常儿童慢，1岁时被诊断为脑瘫（右侧轻瘫）并伴有语言发展迟缓和轻度智力落后，曾多次进行过药物和针灸治疗 。3岁进入幼儿园特殊教育班学习和生活，在幼儿园的学习生活中，他的活动能力和智力方面均有所提高。与此同时，对他的治疗并未间断，曾去上海市儿童福利院、上海市华山医院、上海市医科大学儿科医院进行过相关治疗 。
二、评估内容与分析
此次评估采用的是姚树桥和龚耀先编制的儿童适应行为评定量表，对小楠的适应行为进行评估，整个评估过程家长和孩子都比较配合，评估的结果如下：
（一）感觉运动分量表
该量表主要评估儿童的感觉运动能力，主要测试视、听、坐、站、走、跑、身体平衡等技能，本分量表的满分是24分，小楠的得分是14分。他的看、听不存在困难，走、跑发展比较好，能自己行走、上楼梯且可以自己双脚交替步行下楼，身体也能基本保持平衡，还能双脚站立不要扶。但是肢体功能和双手控制能力较差，不爱用手，拇指撑不开且无力，不会用手指捏东西 ，双手可以抓球，但不太稳，会举球但不会投，单手可以抓起杯子（左）。
总体来看，在该分量表中，小楠的感觉运动发展还不错。
（二）生活自理
该量表主要评估儿童生活自理能力，测试饮食、大小便、穿戴、咳嗽等技能，本分量表的满分是46分，小楠的得分是11分。在此分量表的10个项目中，小楠表现较好的是排便训练和洗手洗脸及洗澡，白天的大小便基本很少出问题，且能用清水洗手、擦手和洗脸，洗澡时还能试着自己打肥皂，别人帮助洗澡时也能合作。表现较差的项目是自己穿脱鞋子，几乎完全不会，而其他各项如饮水、餐具使用技巧、排便自理能力及穿脱衣服也仅能做到配合，在这些项目的得分仅有1分。
总体而言，小楠的生活自理能力较差，需要大人帮忙。
（三）语言发展
该分量表主要评估儿童语言能力，包括掌握词的数量与复杂性、数的概念、书写与阅读以及社会沟通言语等技能，本分量表的满分是34分，小楠的得分是6分，低于同龄正常儿童。小楠在各项目中只有理解指导语和计数方面做得较好，即他能理解前后上下左右这类方向位置指导语，能理解先做什么后做什么这类顺序指导语，也能理解做不做，去不去这类需要决定的指导语，但其他各项如发音清晰度，复合句，对话，词使用，书写，阅读等均较差。由此可知小楠的语言发展和认知能力明显低于正常儿童。
（四）个人取向
该分量表主要评估儿童个人动力方面的行为，包括注意力、主动性、行为控制能力、日常爱好及个人习惯等，本分量表的满分是44分，小楠的得分是18分。在各项目中，小楠表现较好的是使动性、被动性、就餐习惯和衣服管理习惯，在使动性项目中他能主动发起大多数自己的活动，如游戏、劳动等，就餐习惯一般表现为会将食物撒在桌子上或地板上，会从别人碗里拿食物，吃东西有时快有时慢，对自己衣服的管理，他基本能够把鞋子放在恰当的地方，把衣服放在衣柜或箱子里，会自己拍打衣服上灰尘或擦去鞋上灰尘。在注意力，业余活动，学习和劳动习惯项目表现一般，如他能集中注意有目的的活动至少15分钟，他也有自己的爱好，上学无明显理由迟到、早退或缺席，但他在持久性、卫生习惯、更衣习惯上表现较差，这几项评估的得分几乎为0。
总体上来说小楠在此分量表的表现还是明显低于正常儿童。
（五）社会责任
该分量表评估儿童遵守社会规范及社会交往的行为技能，本分量表的满分是31分，小楠的得分是15分。在各项目中表现较好的是和他人交往，助人，了解别人以及一般责任感，如他能在集体活动中主动和别人交往，并且相处融洽，还经常主动帮助别人，他也了解家里人，知道父母的名字，知道不常遇见的人名字（二人以上），并能够参加指定活动，而在集体活动，社会成熟和替别人着想方面表现一般，基本只能得1分，即如果他被鼓励，他是能参加集体活动的，也能经常牵着别人的手或挽着别人的肘，有时会显得对别人的事情有兴趣，而在保管个人物品方面表现较差，几乎不会照管自己的物品。
此分量表小楠总体表现还可以。
（六）时空定向
该分量表主要评估儿童时间概念、空间定向及利用交通工具方面的技能，本分量表的满分是16分，小楠的得分是2分。他初步能理解时间概念，能根据天气估计时间，例如他可以由太阳、月亮等分出是白天还是晚上，知道整点的时间等，而在其他项目如外出、交通工具、综合定向功能得分均为0，由此可知小楠的时空定向能力发展较差。
（七）劳动技能
该分量表主要评估儿童日常家务劳动和职业劳动技能，本分量表的满分是24分，小楠的得分是2分，在各项目中小楠能完成的就是就餐前能准备碗筷，其他各项目如房间卫生、一般家务、洗折衣服、洗餐具，做饭菜等都无法完成，或许是由于小楠年龄尚小，所以劳动技能各项目对他来讲有一定难度，所以发展相对较差。
（八）经济活动
该分量表主要评估儿童对钱的概念、购物技能及计划用钱的能力，量表的满分是16分，小楠在此的得分为0。在各项目中即差遣，钱管理，购物技巧，理财技能均无法完成，所以小楠在此分量表的评估存在较大困难。
小结
该量表分为三个因子包括：1、感觉运动、生活自理、劳动技能及经济活动（未对子怀进行施测）4个分量表组成独立功能因子，小楠在该因子得分为27， T分数为2； 2、语言发展和时空定向2个分量表组成认知功能因子，小楠在该因子得分为8，T分数为2；3、个人取向和社会责任2个分量表组成社会/自制因子，小楠在该因子的得分为33，T分数为34，小楠在该测验总分为38分，适应行为商数为37，明显低于同龄儿童。
